​为促进机电工程学院本科教育教学工作持续、快速、健康地发展，加强学院教学团队建设，推动教学改革，提高教学质量，结合我院实际，特制订本办法。

　　一、教学团队建设宗旨

　　（一）培养可持续发展的教学队伍，构建素质优良、结构合理、专兼结合、团结协作的优秀课程教学团队，满足高素质应用型人才培养的需要。

　　（二）落实“质量工程“，强化质量意识，深化教学内容、教学方法改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学资源开发，提升教学团队整体教学水平，促进专业办学水平和教育质量的提高。

　　（三）以推进教科研结合为切入点，组织教师申报立项开展教育教学理论研究和实践探索，提高教师业务水平。

　　（四）发挥优秀教学团队在学院及行业中的引领、示范作用，利用专业教学团队人力资源和技术优势，充分发挥作用，做好服务地方经济社会发展，提高学院的影响力。

　　二、团队申报条件及要求

　　（一）团队及组成。根据各专业及课程的具体情况，教学团队成员自由组成，一般不少于5人（含兼职老师），其中设带头人1名。教学团队具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构，40岁以下的团队主要成员一般应具备硕士研究生以上学历，原则上团队教授不少于1人。

　　团队带头人应具备以下条件：

　　1．具备副高以上职称，长期致力于课程建设和教学改革，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；坚持为本科生授课，教学效果良好。

　　2．治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

　　3．熟悉所在团队各个教学环节，特别是系列课程的教育改革趋势，能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。

　　4．至少完成过一项省级以上教改项目（前2名）

　　5．省级精品课程(含精品、在线、资源共享课程)的前2名，校级精品课程（含精品、在线、应用型课程）负责人

　　6．近三年以第一作者公开发表教育教学论文2篇以上，或主编出版教材1部以上。

　　7.教学团队负责人不得同时担任科研团队、学科竞赛团队等其他团队的负责人。

　　（二）团队在课程建设、教材建设、教育教学改革研究、教学梯队建设等方面有一定的基础和明确的思路与规划。

　　（三）为保证建设质量，学院教学团队实行限制申请制度，同1人最多参加2个不同教学团队。

　　三、教学团队建设内容及业绩考核目标

　　（一）教学团队应以课程、教材、教育教学改革立项项目、实践教学环节（实践教学、学生创新训练）为主要建设内容。教学团队的类型包括以下几种：以单一课程建设为主要任务的教学团队；以实验实践教学环节建设为主要任务的教学团队；以课程群和系列课程建设为任务的教学团队，以专业建设为任务的教学团队。

　　（二）以教学梯队建设为支撑，努力把团队建设成特色鲜明、凝聚力强、有创新精神和整体力量的教学团队，为升级为校级、省级教学团队建设奠定基础。

　　（三）教学工作。了解本学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中具有强烈的质量意识和完善的教学质量监控措施，建设期内无教学事故，团队所授课程全部达到良好以上。

　　（四）教育教学研究。积极开展各级各类教育教学研究活动，并把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量。总结教学研究、教学教改成果，组织申报各级教学研究项目和各级教学成果奖，组织参加各级教学赛事。建设期内团队至少主持或完成一项省级及以上教育教学研究类项目。公开发表教学研究论文人均1.5篇以上，至少获得一次校级及以上教学项目竞赛的奖项

　　（五）课程建设。极开展课程建设、教材建设、多媒体课件建设、和网络课程建设，组织申报各级精品课程、精品（规划）教材等。建设期内团队且至少有一门主要课程评为校级及以上精品课程（精品、应用型、在线课程等），承担过省级以上出版教材的编写任务。

　　（六）开展师资队伍的建设，建立合理的梯队人员，特别要重视团队内青年教师的传、帮、带，提高整体教学水平。鼓励和支持青年教师在职攻读硕士、博士学位和外出参加各种（课程研讨班、教改会议、骨干教师等）培训班，有计划地安排团队教师下企业挂职锻炼，建设期内团队成员至少有2人次外出参加师资培训，举办1次教学公开课，教师学历或职称或“双师型”教师比例要有所提升。

　　（七）教学团队应切实抓好学生创新训练活动。建设期内，团队至少指导学生承担新余学院大学生创新实践训练计划项目5项。

　　四、团队申报程序

　　（一）学院原则上每一年组织一次教学团队的申报工作

　　（二）符合基本条件的团队，由带头人填写《机电工程学院教学团队申请表》并附相关材料，上报学院。

　　（三）学院教授委员会组织专家进行评审，评审内容包括团队名称、团队带头人人选、团队成员人选、团队职责、团队依托课程及竞赛项目等，提出推荐意见报学院。

　　（四）学院审核，下发文件确定立项团队项目。

　　院教学团队建设周期一般为3年。批准认定后第二年进行中期检查，第三年进行总结验收。

　　五、经费支持

　　（一）经费及管理：教学团队一经立项建设，学院资助一定的建设经费，建设经费从学院教学专项经费中列支，按年度进行分期拨付，预留经费总额的30%作为终期奖励，经终期考核合格，终期奖励将全额拨付；终期考核不合格，将取消终期奖励及下一轮同类项目的申报资格。

　　（二）建设经费的管理由团队带头人负责，经费使用按照经费预算开支方案执行，按学校相关财务制度报销。

　　六、管理及验收

　　（一）教学团队实行团队带头人负责制。团队带头人是整个教学团队建设和发展的负责人，对整个教学团队负总责。团队立项后团队负责人要提交《专业（课程）教学团队建设任务书》，保证建设任务的顺利完成。教学团队建设由学院教授委员会牵头负责，学院教学科配合负责行政事务。

　　（二）学院教授委员会不定期组织自评和督促检查，对建设中发现的问题要及时进行整改，团队应在建设一年半后向学院提交中期报告，并接受中期检查。凡在建设期内出现下列情况之一者，经学院教授委员会和学院审议后将撤销其院教学团队建设资格或责令其限期整改。

　　1.管理期内出现教学事故或教学管理事故者；

　　2.团对管理混乱，成员协作困难，教学任务落实不力者；

　　3.对确定的建设目标落实不力，影响教学水平的进一步提高者；

　　4.中期检查不合格者；

　　5.团队两年内未取得任何形式的建设成果

　　（三）三年建设期满后，教学团队须提交《教学团队总结报告》，由学院教授委员会牵头组织相关人员进行结项验收，不合格的项目，给予一年的延展，仍然不合格的将在全院范围内予以通报，团队负责人二年内不得申请教学有关建设项目。

　　（四）推荐院优秀教学团队申报校级、省级、国家级教学团队立项。

　　七、附则

　　（一）本办法自公布之日起施行。

　　（二）本办法由院教授委员会负责解释。

　　机电工程学院

　　二○一八年七月二十日

​附件：机电工程学院教学团队申请表.docx